ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В НАУКЕ: «СОАВТОР» ИЛИ «УСИЛИТЕЛЬ МОЗГА»?
Вопрос использования нейросетей в науке, в практике, в преподавании стал одной из центральных тем нашей летней научной школы на Байкале в июле 2026 года. Пока академическое сообщество ведет дискуссии, мы в научной школе перешли к практике, вырабатывая алгоритмы корректного и эффективного применения ИИ. В чем суть нашей концепции? Мы категорически не рассматриваем нейросеть (например, Gemini Notebook/NotebookLM, Claude и другие) как автора текста. В нашей методологии ИИ – это «усилитель человеческого разума», инструмент, позволяющий сократить рутинную работу и высвободить время для творчества. КАК ЭТО РАБОТАЕТ НА ПРАКТИКЕ (кейс из исследования по банкротству) Исследователь-практик (арбитражный управляющий) и научный руководитель проводят устную живую дискуссию, объединяя в беседе эмпирический опыт и теоретические положения. Далее аудиозапись обсуждения (стенограмма) загружается в настроенный блокнот нейросети, где уже сгруппированы и приоритезированы профильные источники (книги, статьи, видео и т.п.). ИИ помогает структурировать мысли в логичный черновик параграфа. Однако авторство, решающее слово остается строго за человеком: автор генерит идеи, правит «глупости» и галюцинации нейросети, верифицирует материал и т.д. Такой подход позволяет за 1,5-2 часа подготовить качественный проект текста, который в ином случае потребовал бы дней рутинного труда. Это делает научную работу и юридическую практику не только эффективной, но и по-настоящему вдохновляющей. ЭТО ЧИСТОЕ ТВОРЧЕСТВО С СОХРАНЕНИЕМ АВТОРСТВА, НО С МОЩНЫМ УСИЛЕНИЕМ! В арсенале нашей школы десятки, сотни задач, которые можно корректно, безопасно и эффективно решать с помощью ИИ. Моя цель как наставника – научить молодых ученых и практикующих юристов использовать эти инструменты, сохраняя научную, профессиональную добросовестность и кратно усиливая свои скилы. Как вам такой подход, коллеги?
Вопрос использования нейросетей в науке, в практике, в преподавании стал одной из центральных тем нашей летней научной школы на Байкале в июле 2026 года. Пока академическое сообщество ведет дискуссии, мы в научной школе перешли к практике, вырабатывая алгоритмы корректного и эффективного применения ИИ. В чем суть нашей концепции? Мы категорически не рассматриваем нейросеть (например, Gemini Notebook/NotebookLM, Claude и другие) как автора текста. В нашей методологии ИИ – это «усилитель человеческого разума», инструмент, позволяющий сократить рутинную работу и высвободить время для творчества. КАК ЭТО РАБОТАЕТ НА ПРАКТИКЕ (кейс из исследования по банкротству) Исследователь-практик (арбитражный управляющий) и научный руководитель проводят устную живую дискуссию, объединяя в беседе эмпирический опыт и теоретические положения. Далее аудиозапись обсуждения (стенограмма) загружается в настроенный блокнот нейросети, где уже сгруппированы и приоритезированы профильные источники (книги, статьи, видео и т.п.). ИИ помогает структурировать мысли в логичный черновик параграфа. Однако авторство, решающее слово остается строго за человеком: автор генерит идеи, правит «глупости» и галюцинации нейросети, верифицирует материал и т.д. Такой подход позволяет за 1,5-2 часа подготовить качественный проект текста, который в ином случае потребовал бы дней рутинного труда. Это делает научную работу и юридическую практику не только эффективной, но и по-настоящему вдохновляющей. ЭТО ЧИСТОЕ ТВОРЧЕСТВО С СОХРАНЕНИЕМ АВТОРСТВА, НО С МОЩНЫМ УСИЛЕНИЕМ! В арсенале нашей школы десятки, сотни задач, которые можно корректно, безопасно и эффективно решать с помощью ИИ. Моя цель как наставника – научить молодых ученых и практикующих юристов использовать эти инструменты, сохраняя научную, профессиональную добросовестность и кратно усиливая свои скилы. Как вам такой подход, коллеги?