Знаете ли вы, что нейробиологи называют мечтание «сетью пассивного режима работы мозга»? Это не просто красивые картинки. Это - генеральный штаб нашей личности. Когда мы мечтаем, наш мозг прокладывает нейронные тропинки к нашим будущим поступкам и решениям. Без этого мы теряем карту собственной жизни.
О чем молчат дети?Елена Рыбалкина @NaturaMoya -поэтесса. Личные границы. Творчество и материнство.
В этом выпуске мы поговорим о личных границах. Не о том, чтобы отгородиться от детей, а о том, как оставаться собой в море обязанностей, где ты - всё. Как найти тот самый островок, где ты можешь просто побыть собой - не мамой, а человеком со своими мечтами, талантами и усталостью.
В этом выпуске мы поговорим с детьми о личных границах: как их отстаивать с друзьями, как выстроить свое пространство в семье и почему даже у самого любящего родителя и ребенка могут быть разные «крепости».
И главный вопрос: что мы, взрослые, теряем, воспитывая удобных, но безграничных детей?
Адаптация детей в школе и детском саду.
Самый главный, самый простой совет. Самый простой способ помочь ребенку - спросить у него самого: «Как думаешь, что тебе может помочь? Что сделать, чтобы было не так страшно?» Вы удивитесь, насколько точными и практичными могут быть их ответы.
а что важно в дружбе для вас?
Что общего у любви к своему делу и любви к человеку? И там, и тут есть страсть, терпение, умение прощать и желание отдавать.
Я — Кристина, семейный и детский психолог. В этом выпуске мы поговорим с детьми о любви: почему одни легко признаются в чувствах, а другие прячут их даже от себя.
Разберёмся, как дети на самом деле переживают чувства, что с этим делать нам, взрослым, и что на самом деле скрывается за детским молчанием.
Я — Ляшенко Кристина, семейный и детский психолог. В этом выпуске мы поговорим с детьми о любви: почему одни легко признаются в чувствах, а другие прячут их даже от себя.
Разберёмся, как дети на самом деле переживают чувства, что с этим делать нам, взрослым, и что на самом деле скрывается за детским молчанием.
Говорите с детьми на языке конкретики. Вместо: «Как прошел день?». Спросите: «Что сегодня было самого смешного?», «Кто сидел с тобой за обедом?», «Было ли что-то, что тебя удивило?», «Ты сегодня больше устал от математики или от физкультуры?». Зачем: Эти вопросы помогают ребенку структурировать опыт, а вам — увидеть реальную картину его дня.